剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。谈及再次选择拍摄消防题材的电影，《惊天救援》的导演彭顺希望能够通过自己的作品让更多人关注到消防员这个群体，坦言《惊天救援》与国内其他消防题材电影比较大的区别在于“除了救火的动作大场面之外，我们更多地会看到消防人员去救人，用生命守护生命”，聚焦惊险救援背后消防员们身为普通人的人性情感显露。
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